章濤（UDomain 集團主席、無線科技商會永遠榮譽主席）
上篇文章裏，我分享了身邊好友的遭遇：不論是力求轉型的公司老闆，抑或是初踏上創業路的年輕人，面對新時代的營商環境，統統都追趕不上其變化速度，陷入困境。
營商環境的變化固然有其外在因素：政治氣候的轉變、各地法規和稅務政策的收緊、網絡保安風險等等，但撇除這些，知識上的匱乏亦是一大致命傷。
以往我們對專業、專才有一種莫名的追求，認為只要社會上人人分工明確，問題就能迎刃而解。正因如此，我們有一套分科嚴謹、考試嚴格的教育模式，務求要將年輕人訓練成獨當一面的高學歷專才，在不同的專業範疇發光發亮。然而，當社會大環境已經變得翻天覆地，繼續抱持這種「河水不犯井水」的想像投身商業社會，一心想著「讀設計的人不必懂科技」、「學程式就無需要有會計知識」，根本無異於以一張白紙的姿態步入社會，進入一步一地雷的險境，在真正面對社會問題時，逐步累積實戰經驗，從挫折中痛苦成長；或是透過報讀不同的校外課程，憑藉這些熱門學科汲取真正能應用於社會的知識。換言之，是教育制度的滯後令我們無法具備與時並進的能力和心態。
有人就會質疑，認為這些在社會求生的技能，不就是要在「社會大學」中摸索嗎？過去或許如此，但當整個世界的變化如此巨大和急促，而且大部分人連自己欠缺甚麼知識都一無所知時，「摸著石頭過河」，是否真能如此順利？當我們為著課程內容、教學語言、科目的存廢而討論得面紅耳熱時，是否應該先考慮將實際的求生知識加入到學生的學習內容當中？ 當時下最熱門的校外課程都離不開應用科技和實質的商業行政管理、稅務、會計及秘書等範疇，甚至連工聯會的進修中心都提供區塊鏈應用的課程時，我們又是否要追問一下，究竟傳統的學校教育出現了甚麼問題，才會與現況如此脫軌？
在微觀層面來看，要在急劇改變的大環境中自處，固然是每個人都要面對的問題，但宏觀而言，更是不同公司、企業均不能迴避的問題，雖然規模越大，改變需時越長，但正因為規模宏大，假如某一部分未能跟上時代的步伐，隨時足以拖垮全局。
面對這個瞬息萬變的大時代，自強不息、努力向上等老生常談必然是對，但長遠而言，假如不檢討教育內容，加入能應對新時代大環境的能力訓練，那更多的證書、更高的分數，也只是徒然。
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本文7月9日刊登於《明報》專欄「財科暗戰」；上為加長版
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